图为陈若竹在辅导学生

　　初夏，深山环抱中的湖北鹤峰县铁炉白族乡马家希望小学，花繁树茂，焕发勃勃生机。随着下课铃声响起，陈若竹被六年级的孩子们簇拥着走出教室，满脸笑容。

　　马家希望小学是鹤峰最偏远的一所村级小学。全校有25名教职工，202名学生，半数是留守儿童。

　　陈若竹和丈夫蒋涛是一对出生于上世纪80年代末的年轻夫妻。大学毕业后，他们俩不远千里来到鹤峰，耕耘三尺讲台，与孩子们一起追梦，书写幸福的教育人生。不知不觉间，已经有了12年。今年陈若竹荣获“湖北青年五四奖章”。

　　一份别人读不懂的执着

　　34岁的陈若竹，武汉人，马家希望小学党支部书记、副校长。

　　19年前，年仅15岁的她只身来到鹤峰求学。高中三年，她与鹤峰结下不解之缘。

　　这段特殊的求学历程，让她见证了偏远山区教育的现状，感受到城乡教育的巨大差距。她暗下决心，一定要为缩小这份差距尽一份力。

　　2010年，陈若竹从湖北民族学院外国语学院毕业，毅然走上鹤峰的支教路。

　　2012年，陈若竹顺利通过全省农村义务教育学校教师招考。按照考分，陈若竹完全可以选择离县城较近的学校。选岗会上，她却填写了最偏远的铁炉白族乡学校。

　　受组织安排，陈若竹背起行囊来到马家希望小学，挑起班主任和英语老师的担子。

　　12年教书育人，陈若竹有过种种机会回到城市。亲朋好友也曾动员她调回家乡，哪怕是辞掉工作。

　　“我走了，这些孩子怎么办？”陈若竹说，她舍不得生活了多年的地方，也舍不得这里的人，唯有让更多的孩子走出大山，才是最大的意义所在。

　　一场让人泪目的婚礼

　　在鹤峰，陈若竹收获了爱情。

　　丈夫蒋涛，黑龙江人，大陈若竹一岁，马家希望小学德育处主任。他们同一年来鹤峰支教，同一年通过招考，同时申请到同一学校任教。

　　她教英语，他教科学，两人一直没怎么讲过话。

　　也许是同样的人生、同样的梦想、同样的追求，让两人擦出了爱的火花。

　　确定关系前，陈若竹只问了蒋涛一个问题：“我反正是要留在这里的，你能不能陪我？”

　　蒋涛想了想说：“能。”

　　两人便组成家庭，没有仪式，没有红地毯，只有寂静的大山为他们作证。

　　2015年，夫妻俩爱情的结晶诞生了，他们只能在教学忙碌的间隙兼顾孩子。一路走来，他们的生活发生了很多改变，唯一不变的是对山里孩子的爱。

　　夫妻俩无悔坚守的故事感动着大山。2019年，一年一度的“最美鹤峰”系列评选活动启动。村级海选、乡镇评选、县级竞选……陈若竹一家赢得了群众的信任与尊重，也得到评委们的一致认可，最终获得“最美家庭”荣誉。

　　2020年1月12日晚，2019年度最美鹤峰致敬礼暨特别节目“最美七年”举行。晚会主持人还特意为陈若竹夫妻举办简单的仪式，弥补他们没有举办婚礼的遗憾。当晚，22万鹤峰人民见证了他们的幸福，也见证了他们对深山农村教育的付出。

　　一套行之有效的教育体系

　　农村学校的学生心理健康问题日趋严重、家长家庭教育意识淡薄、学校教育管理模式缺乏创新……面对种种问题，如何走出学校发展困境？夫妻俩学中悟、悟中思、思中行，探索出学生问题处理八问法、党建+留守儿童关爱服务等教育体系，使学校成为教育教研齐头并进的村级小学。

　　初出茅庐时，夫妻俩在教育教学上不得要领。他们就在老教师、网络、书海中寻求“秘籍”，认真研究教育规律，了解孩子的心理特点，结合工作实际反思自己的言行。

　　“发生什么事情了？”“你想做什么？”“你这么做，后果会如何？”“你决定怎么做？”……陈若竹专门将“问题处理八问法”打印出来贴在办公桌前的墙上，帮助她走进孩子的心里。

　　她还利用工作之余坚持自学，考取国家心理咨询师证和家庭教育师证，为山区迷茫的孩子和家长提供更加专业的指导和帮助。

　　作为学校领导，夫妻俩坚持党建引领，积极探索关爱留守儿童工作的新模式，以爱为底色做教育，寻求心灵的碰撞。

　　在年复一年的教学工作中，夫妻俩立足校本库，收集并消化吸收资源，打磨精品课堂，编纂出属于自己的教辅资源库，在磨砺中提升教学水平。

　　在“双减”政策落实落地后，夫妻俩主动寻求学校发展新思路，切实做到“减负提质”。2020年，学校开始组建兴趣班，有特长的老师全部披挂上阵。针对学校资源不能满足学生需求的实际，他们就自费买了网课，让老师们边学边教。截至目前，该校已开办非遗、民俗、美术、体育等20余种兴趣班。（汪正玺）

　　图为蒋涛在家访