打破学科壁垒，深挖脚下“红土”，地处大别山革命老区的湖北省麻城市第一中学三年实践，搭起跨学科融合的“大思政课”阶梯。

  近日，在麻城一中承办的麻城市“同上一堂大思政课”上，小、初、高、大、四个学段的学生完成了一次“红色接力”。麻城十小学生走进“三条半枪”革命旧址开展沉浸式研学；初中课堂以“星火始种—初燃—燎原”为主线讲述大别山革命历程；高中课堂上，教师陈赛赛抛出“新时代如何践行大别山精神”之问，学生围绕科技“卡脖子”、乡村振兴展开热烈思辨；江汉大学教授从党史学术高度阐释大别山精神的形成与时代价值。一条完整的红色育人阶梯就此贯通。

  这已是麻城一中的第三期“大思政课”。时针拨回2024年，学校党建办牵头建立“大思政课”建设专项领导小组，政治、语文、历史、音乐四个教研组首次坐到同一张会议桌上。四位教师打磨课件十几次，教案修改二十余稿，推出首期以“民族精神”为主线的大课。历史老师从林觉民讲到杨靖宇，语文老师领诵《少年中国说》，政治老师将抽象精神转化为行动指南，音乐老师指挥全场齐唱。

  2025年，第二期“大思政课”聚焦“长征精神”。历史老师何佩从“一双草鞋”切入，学生讲述陈树湘“宁断肠、不断脊梁”的故事；语文老师领诵《七律·长征》，政治老师结合张桂梅、袁隆平等时代楷模展开理论升华，音乐老师指挥全场高唱《我们走在大路上》。这堂课打磨课件20余次，历时半年十余次修改。

  2026年，学校将目光投向脚下红土地最深沉的精神基因。麻城是黄麻起义策源地，“三条半枪”在此打响大别山革命第一枪。把本土红色资源变成一体化育人的“活教材”，第三期大课就此实现从“校内实验”到“市域范本”的跃升。

  “最好的育人资源，不在遥远的城市，而在教师的合力和脚下的红土。”麻城一中党委书记吴宏文说。（朱烁、李国庆）